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一、素材的多上来立意

意大利著名画家达・芬奇的老师对达・芬奇所说过自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下上来，形状便立即不同了。这跟我说们当我们对生活中发生这事件我们当我们可以多上来分析。文章源于生活，它的立意亦应多上来进行。

我们当我们以其实发生在同学们身边这事件为例。

今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。

就这一事例，我们当我们可从如下上来立意：一、最大的敌人是自己，战胜自己也会走向成功;二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里;三、成功也可方法;四、运动带来快乐……

两个，其实素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个上来立意，打球的动作细节是也没丢的。

二、练习写好文章的细节

学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总会觉得文章空泛，同样该说什么样呢?忽视了细节描写。

怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活时候的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们当我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。

同样一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣进就去，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔跟我说修不好，我该说什么样能办呀!可的事并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了弯下。他为了别让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条别让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，其实我为自己手一定很冷，很冷，可为自己心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。”谈到最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的.不容易，突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。

每个人观察生活的上来和经历不同，再现的生活场景为自己不同，但无论采用怎样的方法，我们当我们达到两个一种境地为非常合适――做到写人则如见其人，写景则如临其境。

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